Katarina och Carolin lärarstudenter, LTU
-
Hur fungerar mekanismer för rörelseöverföring och hur kan vi använda oss av det i grundskolan?
Katarina Olsson och Carolin Kummu, lärarstudenter, LTU
Målgrupper: F-3, 4-6, fritids
Studenterna Katarina Olsson och Carolin Kummu berättade om ett teknikprojekt de arbetat med under sina studier.
Den första förmågan i kursplanen, som handlar om att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att identifiera och analysera tekniska lösningar, var den del Katarina och Carolin fokuserat på.
Under workshopen berättade de hur de gått tillväga med att utveckla sin uppgift och sedan hur de arbeta fram en katt som kan röra på sig.
Deltagarna fick till att börja med titta på ett slags rörelseschema för att fundera på vilka rörelser som kunde ha använts vid tillverkningen av katten.
Under själva övningen under workshopen fick alla deltagare själva pröva att konstruera katten utan att först få vända på katten för att se hur den rörde sig.
Katarina och Carolin visade också på frågor man kan ställa sig under arbetet med konstruktionen. Frågorna knöt de också an till den första förmågan i kusplanen (se presentationen nedan).
Efter uppgiften, som allt var lite klurig, fick deltagarna reflektera över ett antal frågor, reflektionerna och tankar som man sedan delade med sig av i klassrummet.
Katarina Olssons och Carolin Kummus presentation:
Hur fungerar mekanismer för rörelseöverföring och hur kan vi använda oss av det i grundskolan? (pdf)
Text och foto: Katarina Rehder, CETIS
Tillbaka
Linköpings universitet, CETISCampus Norrköping, 601 74 Norrköping